tag:blogger.com,1999:blog-54776552159209991612024-03-05T15:31:04.000-08:00Competencia digital: Mi blogeste blog ha sido diseñado para ser compartido con todos aquellos que se han sumergido en la enseñanza de español como lengua extranjera. Espero lo visiten, lo comenten y lo compartan, cualquier tipo de rectificación o consejo será siempre bienvenido. GraciasJesusMacTrinidädhttp://www.blogger.com/profile/15341666495262687867noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-5477655215920999161.post-27629742551271994672011-07-21T06:55:00.000-07:002011-07-21T06:55:24.573-07:00Mi entorno personal de aprendizaje: actividad optativa<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Mi entorno personal de aprendizaje en la red. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Autor: Jesus Macias Trinidäd</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Debo reconocer que me considero todo un principiante en el uso de las nuevas tecnologías así como de los entornos en red, a pesar de que llevo años formándome en ello. Pero, ¿por qué digo entonces esto?. No me he vuelto loco, al menos creo no estarlo, aunque digo esto porque cada vez que me sumerjo en la red con más detenimiento percibo que cada día aparecen más y mejores recursos que hacen de la misma una dimensión totalmente desconocida si se la compara tan sólo a tal y como era<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>varias semanas antes. Esta misma sensación de pérdida y/o confusión se repite con frecuencia y ello me hace sentirme a veces un poco aturdido. </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">A lo largo de mi formación, tanto personal como académica, he ido asimilando diversos usos que la red nos proporciona así como los típicos programas descargables que encontramos bajo diferentes formatos y funciones.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Con respecto a aquellos medios o recursos que utilizo para mi vida profesional como diaria me considero un esclavo de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Microsoft Word</b>. Para mí todo lo que no puedo poseer en formato digital no existe. Quizás esta afirmación por mi parte puede sonar como un auténtico delito, pero la rapidez de búsqueda que me permite el buscador de Windows tanto en archivos como en programas me ha salvado en más de una ocasión de haber perdido un documento de importancia.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">El <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Hotmail</b> o cualquiera de los servidores que funcionan como correo electrónico se conforman como mi agenda personal. He podido percibir que consulto más veces al día mi correo electrónico que mi propia agenda. Desde hace un par de años me di cuenta que mi vida estaba más organizada gracias al uso de los correos electrónicos que a la consulta de la propia agenda. Hasta hoy nunca olvido aquello que de una forma u otra figura en mi correo electrónico, muchas veces me envío un link a mí mismo o alguna página importante que durante ese día necesitaré.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Youtube</b> es una de las fuentes de información audiovisual que más utilizo, tanto para preparar mis clases como para prepararme a mí mismo en mi aprendizaje. Considero esta página como una fuente de recursos casi inagotable o, al menos, renovable con el paso del tiempo, </div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Los <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">blogs </b>son otra de las herramientas de las cuales suelo hacer uso durante mi trabajo. Los considero una de las mejores formas de aglutinar información y enlaces de interés. La accesibilidad a esta información es una de las grandes ventajas que los blogs presentan.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Para realizar presentaciones de información siempre he recurrido a los <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">powerpoints</b>, a veces estos implicaban mucho más trabajo y esfuerzo que realizar la presentación de la información de cualquier otra manera. No obstante, los resultados obtenidos y el grado de motivación que estas presentaciones despiertan son mucho más efectivos que los que se consiguen mediante una presentación tradicional en formato papel. Hace un par de años descubrí el programa <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Prezi,</b> el cual permite realizar presentaciones aplicándole movimientos y, con ello, diferentes perspectivas para la visualización de la misma.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Facebook y Twitter</b> son otras de las áreas que me permiten estar en contacto y transmitir<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>recibir conocimientos. Este curso está siendo un claro ejemplo de ello donde el intercambio de información mediante el uso de links o textos escritos es algo constante. Por desgracia no es frecuente encontrar grupos de aprendizaje y trabajo de este tipo en <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Facebook</b> o <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Twitter,</b> pero para ser la primera vez que lo encuentro en uso en la red gracias a este curso debo de confesar estar muy satisfecho con los resultados obtenidos con el uso del mismo.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">Los <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">foros </b>públicos de debate suelen ser el último recurso del cual suelo hacer uso. Me complace el uso de estos foros pero presentan el problema de que en ellos la participación por parte de los usuarios no es siempre la más correcta, es decir, muchos aportan información sin contrastar o siguiendo su mera opinión, motivos como estos hacen que a veces la información en ellos presente sea de escasa calidad o veracidad.</div>JesusMacTrinidädhttp://www.blogger.com/profile/15341666495262687867noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5477655215920999161.post-4309847599447840862011-07-02T06:20:00.000-07:002011-07-02T06:20:02.996-07:00Tareas a realizar...<!--[if !mso]> <style>
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</style> <![endif]--> <div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39.75pt; text-indent: -18pt;"><b><span><span>0.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span>Tarea inicial: lluvia de ideas</span></b></div><div class="MsoNormal"><span>Probablemente ya los alumnos han escuchado algo sobre la cultura latinoamericana así como sus orígenes. Civilizaciones como los mayas y aztecas fueron dos de las más importantes en Latinoamérica. </span></div><div class="MsoNormal"><span>La tarea inicial de esta mini unidad didáctica consistirá en una lluvia de ideas que permita tanto al profesor como a los alumnos conocer qué ideas iniciales tienen sobre la cultura de Latinoamérica así como sus orígenes. En el caso de que los alumnos no sepan datos específicos sobre la cultura maya servirán todas aquellas ideas pertenecientes a un mismo campo semántico o cultural que estos puedan recordar.</span></div><div class="MsoNormal"><span>El profesor tomará nota así de todas las ideas dichas por los alumnos, su labor será la de ir guiando el diálogo en clase y la participación del alumnado. Será muy importante que las palabras queden escritas en la pizarra para que así los alumnos puedan tenerlas como referencia y nutrirse así mutuamente de todas aquellas ideas/palabras/expresiones que los compañeros aporten. Para agilizar la visualización de las nuevas ideas y palabras puede realizarse en la pizarra algún tipo de esquema o estructura como la siguiente:</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhtSNB-fqqUVMsLJKx6nF7pukphbN31l8fk1MC4XLj_9xMowRcZ3qZ5kfLNOkJmlxRSJdSl4a9z2XfT4Vkt80m3N-SWqYEheRBnSkIBrAg3VgUX-2Fd2km8SZKpHtT8CIGvy1r1zoXypM/s1600/mapa+conceptual+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhtSNB-fqqUVMsLJKx6nF7pukphbN31l8fk1MC4XLj_9xMowRcZ3qZ5kfLNOkJmlxRSJdSl4a9z2XfT4Vkt80m3N-SWqYEheRBnSkIBrAg3VgUX-2Fd2km8SZKpHtT8CIGvy1r1zoXypM/s1600/mapa+conceptual+1.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span><span> </span> </span></div><div class="MsoNormal"><span>La distribución del espacio en la pizarra la determinará el profesor, el cual será ayudado por los alumnos para escribir y organizar todas aquellas ideas que consideren más importantes.</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="text-indent: -18pt;"><b><span><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span>1. Trabajar con la información:</span></b></div><div class="MsoNormal"><span><span> </span>Una vez consolidados unos conocimientos así como un vocabulario básico para poder expresar la opinión sobre dicho tema, tras la lluvia de ideas se comenzará a trabajar de manera directa con la información. Esta actividad consistirá en la visualización de un vídeo buscando en Internet, el tema es una exposición en Alemania sobre la cultura maya. Los alumnos harán click en el vídeo y lo escucharán tantas veces como sea necesario, pero para la primera parte de esta actividad se recomienda unas dos visualizaciones. La primera consistirá en una recopilación de ideas generales, todo aquello que puedan escuchar y entender, podrán ir anotando en un papel todas aquellas ideas o palabras que consideren problemáticas o importantes. Para fijar<span> </span>estas ideas y poder relacionar conceptos se realizará una segunda escucha en la cual el alumno deberá de prestar más atención al contenido del vídeo.</span></div><div class="MsoNormal"><span>El video se presenta a continuación:</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-size: 12pt;">L</span><span lang="ES-PA" style="color: #333333; font-size: 12pt;">a cultura Maya en Alemania: “<b>Mayas en Alemania - Válek Rendón</b>”</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://1.gvt0.com/vi/Xn6_VmYMWeU/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Xn6_VmYMWeU&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/Xn6_VmYMWeU&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div><div align="center" class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; text-align: center;"><span lang="DE"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Xn6_VmYMWeU"><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">http://www.youtube.com/watch?v=Xn6_VmYMWeU</span></a></span><span lang="ES-PA"></span></div><div align="center" class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; text-align: center;"><br />
</div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Una vez visualizado el vídeo se resumirá, de manera oral, el contenido del mismo durante la clase; con ello se asegurará la comprensión del mismo y que a ningún alumno le queden dudas en cuanto a la información escuchada. La idea de presentar mediante video a extranjeros, en este caso alemanes, hará que los alumnos no se sientan tan ajenos a las opiniones que en el vídeo se presentan, de esta manera se reforzará el sentimiento de proximidad al escuchar opiniones de los propios nativos y que, en el caso de este vídeo, se conforman como opiniones en las cuales se expresan opiniones o preferencias sin adentrar en profundidad en el contenido histórico/cultural de la exposición.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; text-align: justify;"><br />
</div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="color: black; font-size: 12pt;">Preguntas de comprensión:</span></b></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Una vez comprendido el contenido del vídeo así como las ideas generales se procederá a preguntas de comprensión. Para evitar una dificultad excesiva en la realización de las mismas se propone como tipología de preguntas un quiz. Gracias a este tipo de ejercicio el alumno sabrá que una de las respuestas será siempre correcta.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">1</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">.¿Cómo se llama la exposición Maya que muestra el vídeo?</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ “</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Reyes de la Selva Meridional”</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> □”</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Reyes de la Selva Tropical”</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> “Reyes del Pacífico Oriental”<span> </span></span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□”</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Reyes de la etnia tropical</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">”</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"></span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -22.35pt;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">2</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">.¿Cuánto tiempo hace que Alemania no tuvo una exposición sobre la cultura Maya?</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> 21 años<span> </span></span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">12 años</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">17 años<span> </span></span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> 15 años</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">3</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">.¿Cuántas personas visitaron la exposición?<span> </span></span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> 155.000 personas<span> </span></span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> 120.000 personas<span> </span></span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> 160.000<span> </span>personas<span> </span></span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> 600.000 personas</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -22.35pt;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">4</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">. Según las opiniones de las personas que aparecen en el vídeo, ¿Qué opiniones tienen hacia la cultura Maya?</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ </span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Muestran cierto desagrado<span> </span></span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> Están muy sorprendidos y les gusta</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> No encuentran muchas diferencias con las culturas europeas</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> Es tan diferente a su cultura que no pueden compararla</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">5</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">.¿Qué representa la cultura Maya para los alemanes?</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span></b><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> </span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Una cultura con la cual se sienten identificados</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> Un mundo ajeno y difícil de comprender<span> </span></span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> Están familiarizados con dicha cultura</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> Representa una cultura de gran valor emocional</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -22.35pt;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">6</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">. ¿Qué descubrimientos, entre otros muchos, se les atribuyen a los Mayas según la información del vídeo?</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ </span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">La creación de muchos dioses</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> El calendario, las matemáticas...<span> </span></span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ </span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Muchas herramientas nuevas<span> </span></span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□</span><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"> Instrumentos musicales</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; margin-left: 1cm; text-align: justify; text-indent: -22.35pt;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">7</span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">. Según las opiniones de los hablantes del vídeo, ¿Qué causó el fin de la cultura Maya?</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ </span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">La cultura Maya desapareció gradualmente</span><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span></span></b></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ </span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Las numerosas guerras entre ellos</span><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;"></span></b></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -15.3pt;"><b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ </span></b><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Cuando los europeos contactaron con la cultura Maya y todo lo que ello supuso</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">□ Enfermedades y guerras acabaron con esta cultura</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><br />
</div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; color: #20124d; text-align: justify;"><span style="font-family: "Bookman Old Style","serif"; font-size: 12pt;">Al final de la escucha del vídeo compara las respuestas con las de tus compañeros. Tras corregir tus respuestas, vuelve a escuchar el vídeo prestando especial atención a la información de las respuestas correctas.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; text-align: justify;"><br />
</div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="color: black; font-size: 12pt;">Ampliar conocimientos en la materia:</span></b></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">El tema cultural que se presenta en la actividad es un poco complejo al tratarse de aspectos puramente históricos; sin embargo, la forma de plantear las actividades hace que están sean abiertas y se presten a la oralidad y a tratar temas relacionados, dando con ello juego a la posibilidad de poner dicha actividad en clase de maneras muy diferentes y asegurando con ello la participación por parte del alumnado.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Para la tercera actividad con la cual se cierra esta pequeña unidad didáctica se plantea una búsqueda de información en internet. Los alumnos podrán valerse y hacer uso de algunas páginas de internet donde podrán encontrar información y fotos/imágenes. Algunas de estas páginas serán sugeridas por el profesor, el cual las habrá consultado con anterioridad para asegurarse que su contenido y nivel de la lengua son los adecuados. No obstante, los alumnos tendrán libertad para buscar información en otras páginas.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Algunas recomendaciones:</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">● </span><span lang="DE"><a href="http://modalidadmaya.galeon.com/mayas.htm"><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">http://modalidadmaya.galeon.com/mayas.htm</span></a></span><span style="color: black; font-size: 12pt;"> (muy interactiva)</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">● </span><span lang="DE"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya"><span lang="ES" style="font-size: 12pt;">http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya</span></a></span><span style="color: black; font-size: 12pt;"></span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">● http://antropos.galeon.com/html/MAYAS.htm</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">El resultado esperado de esta última actividad será que el alumno ponga en práctica lo que ha aprendido. Para ello, en parejas, se realizará una breve exposición de la información conseguida en internet u otras fuentes (se propone internet gracias a la presencia en las aulas del mismo y a su agilidad de búsqueda de información) a modo de una exposición con fotos/imágenes.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Datos significativos y esenciales de la cultura maya serán los aspectos a presentar: fechas, rasgos generales, lugares… La presentación no deberá de prolongarse demasiado y las fotos ayudarán a entender e ilustrar aquello que se presenta. La tarea no debe de concebirse como una redacción a ser leída, sino más bien como una búsqueda de información que los alumnos luego presentarán de manera oral. Para ello será necesario algún tipo de papel o cartulina donde puedan pegar las fotos buscadas en internet y escribir frases o ideas que luego aclararán de manera oral durante la presentación.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Al final de las presentaciones, las cuales se aconseja no tengan una duración superior a 15 minutos, se abrirá una ronda de preguntas cuyo sentido será en realidad incentivar la participación de los asistentes y que todos hablen. Para diversificar los temas se recomendará que cada grupo o pareja a exponer intente focalizar un tema concreto de dicha cultura: música, arte maya, dioses, países o lugares donde tuvo lugar esta cultura.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">El formato de presentación puede configurarse como algo más elaborado mediante una presentación en <i>Powerpoint</i> o la realización de un vídeo o presentación de imágenes, lo importante será que los alumnos se sientan cómodos durante la presentación. Se recomendaría también por parte del profesor realizar dicha presentación en formato <i>Powerpoint </i>para poder trabajar así con mayor facilidad las imágenes y poder también añadirle música.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-size: 12pt;">Enfoque por tareas:</span></b></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">La anterior secuencia de tareas se plantea como una unidad didáctica que promueve el enfoque por tareas. Los alumnos realizarán una serie de actividades que culminarán con una presentación final en la cual, de manera relativamente libre, podrán poner en práctica todo lo aprendido mediante las tareas anteriores. La progresividad de dicha unidad también se configura como algo importante; de hecho, las actividades van desde los conocimientos generales gracias a la lluvia de ideas hasta alcanzar los más específicos como se observa en la presentación de un área específica de la cultura maya.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">El profesor prestará especial atención a todo el proceso pero la nota de la tarea final tendrá un enorme peso sobre la nota.</span></div><div class="noindent1" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; margin-left: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div>JesusMacTrinidädhttp://www.blogger.com/profile/15341666495262687867noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5477655215920999161.post-12487588235510868942011-06-28T15:15:00.000-07:002011-06-28T15:15:51.761-07:00La Interculturalidad en el aula ELE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHvA-79dKSdH7wExEylyTJGjQI4DcMbKc5rvaYx7hhSEyL6xbNjsMiVn6uOiv5m8Sp9TS_W7yQum3-rVUz2F-kj5A1WxL4FIUqzhyty74hB73uYg1HeLeXbwTwQ9qDHV-hfJIn1vJNwp8/s1600/mayas_chichen_rainbow.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><br />
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<div class="MsoNormal"><b><span>-Trabajar la interculturalidad: La cultura maya-</span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span>Con frecuencia la interculturalidad se presenta como un gran olvidado dentro del aula, muchos entienden por un idioma el hecho de aprender conocimientos puramente gramaticales y limitarse a practicar la escritura y habla del mismo tantas horas como sea posible.<span> </span>Ha quedado ya en numerosas ocasiones demostrado que la cultura de un idioma es un elemento imprescindible para entender el funcionamiento del propio idioma y el por qué de muchos aspectos lingüísticos.</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span><b><i>NIVEL RECOMENDADO PARA EL ALUMNO</i></b>: A2-B1</span></div><div class="MsoNormal"><span><b><i>TAREA:</i></b> Trabajar la multiculturalidad mediante la visualización de un vídeo. Preguntas de comprensión sobre el mismo mediante la práctica y desarrollo de la capacidad de escucha.</span></div><div class="MsoNormal"><b><i><span><span> </span>OBJETIVOS: </span></i></b></div><div class="MsoNormal"><span>-Principalmente presentar datos de carácter histórico mediante los medios audiovisuales y hacer con ello una presentación divertida y amena de la información.</span></div><div class="MsoNormal"><span>-Llevar la cultura e historia al aula, permitiendo con ello a los alumnos ver que no son temas tan ajenos ni lejanos a sus propias vidas y que son mucho más interesantes de lo que pueden pensar.</span></div><div class="MsoNormal"><span>-Práctica de la capacidad de escucha y comprensión del vídeo. Para ello se eligen unos portavoces ideales puesto que son personas extranjeras (alemanes) dando su propia opinión sobre la cultura expuesta en el vídeo. Mediante este recurso la identificación del alumno con los hablantes del vídeo puede ser incluso mayor.</span></div><div class="MsoNormal"><span>-Alejarse de los ejercicios tradicionales que presentan la información de tipo cultural mediante textos. El hecho del uso de los recursos media despiertan el interés del alumnado y favorece poder trabajar con la información desde diferentes niveles.</span></div><div class="MsoNormal"><span><b><i>CONTENIDOS A DESARROLLAR:</i></b> información con carácter adicional que puede complementar a la información así como al resto de actividades desarrolladas en el aula.</span></div><div class="MsoNormal"><span><b><i>EVALUACIÓN:</i></b> la evaluación se realizará de manera conjunta puesto que el objetivo de esta actividad es compartir la información analizada. Por supuesto, una parte de la misma recaerá sobre el profesor, el cual visualizará y tomará nota de cómo los alumnos realizan la actividad. Al final de la misma el profesor recogerá las hojas donde dicha actividad se realizó para con ello tener un seguimiento más específico de la misma, así como para atender a otros aspectos de carácter gramatical u ortográfico. Se prestará especial atención a que los alumnos expresen su opinión y libremente aporten sus ideas con respecto al tema. Será la libertad de dicha tarea para responder lo que debería fomentar el grado de participación del alumnado.</span></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHvA-79dKSdH7wExEylyTJGjQI4DcMbKc5rvaYx7hhSEyL6xbNjsMiVn6uOiv5m8Sp9TS_W7yQum3-rVUz2F-kj5A1WxL4FIUqzhyty74hB73uYg1HeLeXbwTwQ9qDHV-hfJIn1vJNwp8/s1600/mayas_chichen_rainbow.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqnXjx1vSNQO9hjhsaj-osSHqFIvJewr8_ZnlRoRKgjIm6rCJGc_e22khvu0SL6G-CIMeRMvEYtpt1WZtSMPN8Iv2LoUkJGbckd8hvGTmPefWAJ-NPoC4dtDEBIHcqWrj2xkWRQfz4wsw/s1600/mayas.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqnXjx1vSNQO9hjhsaj-osSHqFIvJewr8_ZnlRoRKgjIm6rCJGc_e22khvu0SL6G-CIMeRMvEYtpt1WZtSMPN8Iv2LoUkJGbckd8hvGTmPefWAJ-NPoC4dtDEBIHcqWrj2xkWRQfz4wsw/s320/mayas.jpg" width="320" /></a>JesusMacTrinidädhttp://www.blogger.com/profile/15341666495262687867noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5477655215920999161.post-10106418299237054652011-06-27T12:45:00.001-07:002011-06-27T12:45:59.987-07:00Creación de material para el aprendizaje de españolA continuación muestro una actividad diseñada para el aprendizaje de español.JesusMacTrinidädhttp://www.blogger.com/profile/15341666495262687867noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5477655215920999161.post-26416975858682239052011-06-17T16:20:00.001-07:002011-06-17T16:20:42.098-07:00Creación del blogHola a todos, acabo de crear mi blog, espero con ello que nuestro aprendizaje sea colaborativo al 100% y que nos aportemos todos ideas en este mundo tecnológico donde todo cambia tan deprisa y de manera tan inteligente. Si alguien quiere dejar algún comentario será siempre bien recibido. Un saludo ;-)JesusMacTrinidädhttp://www.blogger.com/profile/15341666495262687867noreply@blogger.com1